Die Gemeinschaft

Die Schüler des Jhamtse Gatsal, in Arunachal Pradesh, halten traditionelle tibetische Khadas und warten darauf, neue Besucher zu begrüßen.

Jhamtse Gatsal ist eine lebendige, wachsende Gemeinschaft. Unsere Kinder werden nicht nur in den grundliegenden Bedürfnissen betreut, die ihnen vielleicht gefehlt haben, sondern wir lehren sie – natürlich nach akademischen Grundsätzen -, auch die tiefgreifenden Prinzipien von Liebe, Mitgefühl und Weisheit. Das sind die Leitlinien, die den Kern des Lernens bilden, um den Kindern die Voraussetzungen zu ermöglichen ein vielseitiger reifer Mensch zu werden.

Familien

Eine Gruppe von Kindern der Kindergemeinschaft Jhamtse Gatsal mit ihren Hausmüttern.

Es braucht eine Familie, um eine Gemeinschaft am Leben zu erhalten!

 

Eine unserer wichtigsten Aufgaben bei Jhamtse Gatsal ist es, unseren Kindern ein Gefühl der Zugehörigkeit zu vermitteln. Wir sehen dies als integralen Bestandteil der Vorsorge für ihre körperlichen und emotionalen Bedürfnisse. Viele unserer Kinder kommen aus emotional und sozial benachteiligten Verhältnissen, so dass dieser Aspekt unserer Betreuung entscheidend ist. Wir arbeiten hart daran, daraus eine Gemeinschaft der Sicherheit und Zuneigung zu machen.

Die „Familien“ sind nicht nur Orte, an denen die Kinder leben, wenn sie nicht im Unterricht sind. Hier entwickeln die Kinder vertrauensvolle, gesunde Beziehungen, indem sie von Amalas (Hausmüttern) betreut und geführt werden und lernen, als Brüder und Schwestern füreinander zu sorgen.

Derzeit leben die Kinder in einem von vier „Familienhäusern“. Jede Familie ist nach einer medizinischen Blume des Himalaya benannt, einem Symbol für Heilung und Ganzheit. Die Amala, das Herzstück jeder Familie, hat die Hauptverantwortung, die Kinder in ihrer Familie wie ihre eigenen zu erziehen und ihnen die emotionale Stabilität zu geben, die sie brauchen. So wissen die Kinder immer, dass jemand sie liebt und auf sie aufpasst.

Jeder Amala betreut eine Familie von circa 20 Kindern unterschiedlichen Alters. Amalas lehren die Kinder Verantwortung zu übernehmen und Aufgaben in der gesamten Gemeinschaft anzunehmen. Von klein auf lernt jedes Kind, seine Umwelt zu respektieren und sich um seine Sachen zu kümmern.

Ernährung & Gartenanbau

Eine Hausmutter mit zwei Mädchen, die eine gute Ernte von Knoblauch aus den Gärten von Jhamtse Gatsal präsentieren.

Nahrungsmittel

Das engagierte Küchenpersonal von Jhamtse Gatsal sorgt für sauberes Wasser und eine Vielzahl einfacher, traditioneller, lokaler (Monpa, Tibetisch und Indisch) Gerichte für drei Mahlzeiten pro Tag.
Beispiele für das Essen im Jhamtse Gatsal sind:

  • Chai – schwarzer Tee oder Michtee.
  • Chana – Kichererbsen oder Bohnen.
  • Chow mein – Nudeln with Gemüse.
  • Chutney – würzige oder eingelegte Beilagen.
  • Dal – Linsensuppe.
  • Nachtisch – gelegentliche indische Süßigkeiten wie Gulab Jamun, Rasgullah und Jalebi.
  • Eier Curries – hart-gekochte Eier mit Gemüse und Curry.
  • Früchte – gelegentliche jahreszeitliches Obst wie Äpfel, Bananen, Mangso, Kiwi, Orangen und Beeren.
  • Halwa – süße Getreide-Korn-Mischung, wie Mehl.
  • Momos – gedünstete, Teigtaschen mit Gemüsefüllung.
  • Rice – sowohl weiße Langkörner als auch eine lokale Langkörner-Sorte mit lila Farbe.
  • Roti – geröstetes Fladenbrot.
  • Paneer – Käseplatte, oft mit Gemüse.
  • Pakora – zerkleinerte und frittierte Kleinigkeiten, meist Gemüse.
  • Paratha – Fladenbrot, flach in Öl gebacken; manchmal mit Kartoffeln oder anderem Gemüse gefüllt.
  • Poori – fritiertes Roti-Brot.
  • Subjee – Oberbegriff für die meisten Gemüsegerichte.
  • Thukpa – Suppe mit Nudeln.
  • Thenthuk – Suppe mit dicken, hausgemachten Nudeln.
  • Timo – gedämpfte Brötchen.
  • Weshang bhale – Tibetanisches geröstetes Brot.

 

Gartenanbau

Unsere Bio-Gärten sind eine wichtige Produktionsquelle für unsere Gemeinschaft. Derzeit können diese Gärten etwa ein Viertel des Gemüsebedarfs unserer Küche in der Wachstumsperiode von Frühjahr bis Herbst decken. Um die Monate des Jahres, in denen wir unsere eigenen frischen Produkte anbieten können, zu verlängern, haben wir ein Gemeinschaftsgewächshaus gebaut. Zu den Lebensmitteln, die in der Gemeinschaft angebaut werden, gehören unter anderem:

  • Bohnen
  • Bittere Kürbisse
  • Broccoli
  • Kohl
  • Karotten
  • Blumenkohl
  • Koriander
  • Gurken
  • Auberginen
  • Knoblauch
  • Scharfe Chili-Schoten
  • Zwiebeln
  • Pfeffer
  • Kartoffeln
  • Kürbisse
  • Rettich
  • Tomaten
  • Rüben
  • Verschiedene Blattgemüse
  • und weitere

Die Amalas betreuen die Gemeinschaftsgärten mit aktiver Hilfe der Kinder. Wenn möglich, lernen die Kinder auch die Geschichte und Wissenschaft der Pflanzen, die Anbautechniken, den Nährwert, das Marktpotenzial und die Ernteverfahren kennen.

Wir lernen, den vor Ort produzierten Kompost, einschließlich Vermikompost (Kompost, der mit Hilfe von Würmern hergestellt wird), als Düngemittel zu verwenden..

Einige unserer Gärten sind durch solare Elektrozaunanlagen vor freilaufenden Rindern geschützt – die ersten, die in dieser Region eingesetzt werden.

 

Gesundheitsversorgung

Ein junges Community-Mitglied wird von einem Gast-Doktor medizinisch untersucht.

Die Gesundheit ist in Jhamtse Gatsal ein großes Anliegen, da es in der Region an einer qualitativ hochwertigen medizinischen Versorgung mangelt. In den Dörfern ist das Wasser oft verschmutzt, die Hygiene ist manchmal schlecht und vermeidbare Krankheiten sind weit verbreitet.

Vorsorgemaßnahmen

Im Jhamtse Gatsal lehren wir die Kinder, wie sie Krankheiten und Verletzungen vorbeugen können. Wir tun dies, indem wir grundlegende Gesundheitspraktiken lehren wie:

  • Regelmäßige Bewegung
  • Gute Schlafgewohnheiten
  • Zähneputzen
  • Waschen der Hände mit Seife
  • Gesunde Ernährung
  • Trinken von sauberem Wasser
  • Regelmäßiges Baden und
  • Die Kleidung und die Umwelt sauber zu halten

Medizinische Versorgung

Die Kinder werden in unserer kleinen, provisorischen Gemeinschaftsklinik medizinisch und zahnärztlich untersucht. Geringfügige Gesundheitsprobleme werden von einem Mitarbeiter versorgt, der ein ehemaliger Militärarzt ist. Komplette körperliche Untersuchungen aller Kinder und Mitarbeiter werden regelmäßig mit freundlicher Hilfe von internationalen Freiwilligenärzten und durch unsere Partnerschaften mit Ärzten und Zahnärzten aus Tezpur, Indien, durchgeführt. Wenn diese Ärzte nicht in die Gemeinschaft kommen, bieten sie eine medizinische Fernberatung an. Wir haben auch Zugang zu medizinischer Hilfe von Fachärzten in Lumla und Tawang, den nächstgelegenen Städten, und von den medizinischen Teams der in der Nähe stationierten indischen Armee.

Für einen Krankenhausaufenthalt oder eine weiterführende medizinische Diagnostik sind wir jedoch gezwungen, die Behandlung im Baptist Christian Hospital in Tezpur, Assam durchführen zu lassen, ca. 18 Stunden über raue Straßen von Jhamtse Gatsal entfernt.

Wir haben Bestrebungen, in Zukunft eine Gesundheitsklinik auf dem Campus zu schaffen, die alle Mitglieder unserer Gemeinschaft sowie unsere Dorfnachbarn medizinisch versorgt und hoffentlich zur Verbesserung des regionalen Zugangs zur Gesundheitsversorgung beiträgt.

 

Gegenwärtige Einrichtungen

Das aktuelle Familienküchengebäude in der Kindergemeinde Jhamtse Gatsal. Es ist im traditionellen Monpa-Stil mit Bambus, Holz und weiß gewaschenem Lehm gebaut.

Jhamtse Gatsal besteht aus einer Reihe von Gebäuden, in denen alle Kinder und Mitarbeiter untergebracht sind. Zu den aktuellen Einrichtungen gehören:

Familienunterkünfte

  • Familienwohnhaus – Vier große Zimmer im Schlafstil, in denen die Kinder derzeit wohnen. Diese Räume sind eigentlich als Klassenzimmer gedacht und werden umgebaut, wenn wir schließlich in der Lage sind, echte Familienhäuser zu bauen.
  • Gemeinschafts-Badehaus – Eine Ebene mit Duschen und eine Ebene mit Toiletten. Es wurde 2011 fertiggestellt.

 

Bildungseinrichtungen

  • Klassenzimmer – Es gibt derzeit 9 Klassenzimmer, einige davon benötigen noch eine Einrichtung.
  • Mehrzweckraum – Enthält unsere kleine Bibliothek (die mit jeder großzügigen Buchspende wächst!) und Platz für andere Lernressourcen. Irgendwann würden wir uns freuen, hier ein komplettes Schülercomputerlabor zu haben. Der Raum wird auch für Kulturerhaltung, (siehe unten) Treffen, Workshops und Filmvorführungen am Wochenende genutzt.
  • Schulbürogebäude (derzeit im Bau) – Es umfasst: Verwaltungsbürofläche, Lehrerressourcenraum, 7 Räume für Personalwohnungen (komplett) und einen sozialen Sammelraum.

Gesundheitseinrichtungen


Die Klinik – Ein temporärer Raum im Schulgebäude, der schließlich in ein weiteres Klassenzimmer umgewandelt wird, in dem die Kinder von unseren angestellten Ärzten, medizinischen Freiwilligen und anderen medizinischen Fachkräften betreut werden.

Verpflegungs- und Gärtnereianlagen

  • Familienküche – Eines unserer ersten Gebäude, das von unseren eigenen Mitarbeitern und Studenten im lokalen Stil aus Bambus und Schlamm gebaut wurde. Er ist klein, verfügt aber vorne über einen Handwaschplatz, einen rauchfreien Holzherd, der hauptsächlich zum Abkochen von Trinkwasser verwendet wird, einen Kochbereich, einen Lagerraum für Lebensmittel, einen Bereich für die Zubereitung von Speisen und Geschirrspülung und einen Speisesaal, in dem alle Gemeinschaftsmitglieder Frühstück, Mittagessen und Abendessen einnehmen. Wir wachsen schnell heraus und werden letztlich etwas Größeres brauchen.
  • Familiengärten – Kleine Gartenparzellen auf dem ganzen Campus, wo die Kinder und das Personal Nahrungsmittel anbauen.
  • Vermikompostierung – Ein großer Betonbehälter mit Dach, in dem mit Hilfe von roten Würmern Kompost (Speisereste, Gartenabfälle und Grasschnitt) für die Gärten hergestellt wird.

 

Nachhaltige Versorgungseinrichtungen

  • Photovoltaik-Solarstromanlage – Derzeit liefert sie genügend Strom, um unser Büro zu betreiben und eines der beiden Schulgebäude zu beleuchten (etwa ein Drittel des Stromverbrauchs unserer Gemeinde). Schließlich hoffen wir, unsere Solarstromanlage zu erweitern und mit einer Windkraftanlage zu kombinieren, um unseren gesamten Strombedarf zu decken.
  • Windüberwachungssystem – Ausrüstung, die von einem Freiwilligen installiert wurde, um das Windpotenzial auf unserem schmalen Bergrücken zu überwachen, in Vorbereitung auf die Errichtung einer Windkraftanlage.
  • Recyclingbehälter – Wir beginnen mit der Gewohnheit, Abfälle in Plastik, Papier, Metall, Lebensmittelabfälle und Müll zu unterteilen, in der Hoffnung, dass wir eines Tages ein Abfallmanagementsystem implementieren können, das einen Standard für die örtliche Region setzen wird.

 

Kulturerhaltende Einrichtungen

Übungs- und Meditationsraum – Ein großer Raum zum Üben von Tanz, Musik und Gesang. Hier haben die Kinder und Mitarbeiter auch das Morgen- und Abendgebet, das ist der Ort, an dem wir uns zu besonderen kulturellen und religiösen Anlässen treffen und der auch für Bildungszwecke genutzt wird (siehe oben).

Mitarbeiter-Einrichtungen

  • Personalwohnungen – Wir wollen jedem Mitarbeiter ein eigenes Zimmer zur Verfügung stellen, in dem er zu Hause anrufen kann (jedoch sind einige freundlicherweise bereit zu teilen, wenn wir wenig Platz haben), mit Zugang zu einem gemeinsamen Badezimmer.
  • Gästehaus – Ein kleines Steinhaus. Derzeit können wir Besucher und Freiwillige in drei kleinen Zimmern mit Gemeinschaftsraum und Gemeinschaftsbad unterbringen.

 

Erfahren Sie mehr über unsere Vorstellungen und Pläne für zukünftige Einrichtungen in der Jhamtse Gatsal Children’s Community!

 

Nachhaltige Lebensweise

Ein Schüler von Jhamtse Gatsal steht neben den ersten Solarmodulen der Gemeinschaft, die 2009 installiert wurden.

Die Abgeschiedenheit von Jhamtse Gatsal macht eine Selbstversorgung erforderlich. Wir befinden uns in einem Gebiet, das schlecht mit einer Grundversorgung wie sauberem Wasser und Strom bedient wird.

Wir möchten in den nächsten fünf Jahren unabhängig von der Energieversorgung sein. Wir sind der Meinung, dass der Gemeinschaftsstandort ein großes Potenzial für eine kombinierte Solar-Windkraftanlage hat. Mehrere Photovoltaikmodule decken derzeit fast ein Drittel des Strombedarfs der Gemeinschaft. Kleine Photovoltaikmodule auf den Dächern der meisten Gebäude sorgen auch für die Notbeleuchtung. Wir planen, weitere Solarmodule zu installieren. Das Potenzial der Windenergie wird derzeit untersucht mit dem Vorhaben, eine Windkraftanlage zu installieren.

Die Reinigung des Wassers für ein sicheres Trinken ist ein wesentlicher täglicher Grundbedarf für die Gemeinschaft. Wir sind dabei, einen UV-Wasserfilter zu installieren, um sauberes Trinkwasser zu gewinnen. Dadurch wird der Bedarf an Wasseraufbereitung durch Abkochen über Holzfeuerungen deutlich reduziert. Dies wird auch die hohen Kosten für Holz reduzieren und einige damit verbundene Verschmutzungen beseitigen.

Die Schule ist Vorreiter bei ihrem eigenen Recyclingprogramm, da es sonst keine solche Infrastruktur gibt. Der Abfall wird in Kunststoff, Papier, Metall, Lebensmittelabfälle und Müll getrennt. Letztlich wollen wir die Wertstoffe zu den Entsorgungseinrichtungen in Tezpur transportieren, wenn wir für andere Zwecke dorthin fahren. Wir kompostieren, was wir können, und verbrennen derzeit den Rest an einem eigens dafür vorgesehenen Ort. Wir wollen ein Beispiel für die lokalen Dörfer mit diesen achtsamen Praktiken der Abfallwirtschaft und der Energieunabhängigkeit sein.